Los Agentes del Proceso de Orientación:

Los Agentes del Proceso de Orientación:
La Orientación es un proceso de ayuda a través del cual se busca lograr el desarrollo integral del estudiante.

Para lograr esto se requiere un trabajo en conjunto entre: Orientador, Profesor Jefe de curso, Profesor de Asignatura, Padres y Apoderados, y el estudiante;quienes deben cumplir con ciertas funciones, como se explica a continuación:
Orientador
Es el encargado principal de llevar a cabo de manera efectiva el proceso de Orientación y todas las acciones que para esto se requieran como por ej: descubrir los intereses y aptitudes del alumno, brindar ayuda a quienes requieran de una asistencia especial, orientar Vocacionalmente a los alumnos, entre otras.

Cabe decir que, idealmente, el orientador debería tener más atribuciones dentro del proceso educativo,como por ej: más participación en la selección del alumnado y en el proceso de evaluación y recuperación de éste,realización de investigaciones dentro del campo de la orientación, entre otras.
Funciones y Condiciones Personales del Orientador:
Dentro de sus funciones podemos destacar las siguientes:

Trabajo en equipo con los profesores,

Coordinar el trabajo entre todos los agentes del proceso de orientación,

Contacto permanente con UTP,

Asesorar al estudiante en sus dudas y ayudarlo a desarrollarse integralmente.

Para el éxito de este proceso, el Orientador, idealmente, debe poseer las siguientes características:
Empatía y simpatía hacia el estudiante,

Ser confiable, y ganarse la confianza del alumnado,

Habilidad para trabajar en equipo.

Poseer iniciativa y liderazgo.

Estas son sólo parte de un gran número de características que finalmente buscan a una persona que sea capaz de moldearse y orientar de la mejor forma posible a todos los alumnos.

El Profesor Jefe de Curso:

En vista de que es él quien une al establecimiento, apoderados y curso, debe cumplir con las sgtes. tareas:

Administrar el programa de orientación de su curso, reconocer las necesidades del curso, para desarrollar una metodología adecuada de contenidos.

Coordinar las acciones de los profesores de asignaturas del curso, trabajo en conjunto para aunar criterios en torno a los contenidos, y para resolver los problemas conductuales y de aprendizaje;Relacionar al establecimiento con los padres y apoderados, dentro de este punto encontramos a las “Escuelas de Padres” que informan a los padres sobre las características del desarrollo de los estudiantes y los ayudan a tener una mejor relación con ellos.

Administrar funciones de Orientación inherentes a su cargo, las que se dividen en :

Función de Conocimiento, que consiste en recopilar toda la información necesaria del individuo para reconocer sus debilidades y fortalezas, su personalidad en gral. Esto se logra a través de entrevistas al individuo, sus pares, test psicométricos, entre otros; Relacionar al establecimiento con los padres y apoderados, dentro de este punto encontramos a las “Escuelas de Padres” que informan a los padres sobre las características del desarrollo de los estudiantes y los ayudan a tener una mejor relación con ellos;

Administrar funciones de Orientación inherentes a su cargo, las que se dividen en :

Función de Conocimiento, que consiste en recopilar toda la información necesaria del individuo para reconocer sus debilidades y fortalezas, su personalidad en gral. Esto se logra a través de entrevistas al individuo, sus pares, test psicométricos, entre otros;
Función de Información, consiste , en la recopilación de los datos del alumno, respecto al ámbito vocacional, personal, social, etc, para luego traspasar esta información y llevar un registro. En este punto encontramos por ejemplo todo lo que se refiere a becas, oportunidades de educación básica, media y superior, planes de estudio, entre otros.

Función de Consejo, consiste en entregar la ayuda necesaria al individuo para que este tome las mejores decisiones, y enfrente de manera eficaz sus problemas, para que finalmente logre su autodesarrollo, y dirija su vida exitosamente;
Función de colocación, esta se refiere a lo que sucede cuando el individuo debe enfrentar nuevas situaciones ya sea de tipo laboral o una educación superior. Idealmente la orientación debería continuar hasta el establecimiento del individuo en su nuevo ambiente, ya sea un nuevo empleo, o el estudio de una carrera, y no llegar sólo hasta decirle cómo hacerlo, es decir, hacer la conexión entre lo educativo y lo profesional;

Función de seguimiento, esta persigue evitar la deserción escolar del alumno a través de seguirle la pista ya sea en el cambio a una institución superior, o en el trabajo, o incluso en el caso de un cambio de establecimiento educacional. Con la recopilación de estos datos se busca realizar las mejoras necesarias para que en el futuro la deserción escolar sea cada vez menor, y para que se logre llegar cada vez más a un proceso de orientación exitoso;
tiloFunción de referimiento , esta tiene como objetivo que el profesor sea capaz de distinguir cuando ya no es suficiente con su ayuda, y pueda derivar al alumno a alguien mas calificado, como por Ej., a un consejero, que a su vez puede referir al estudiante a alguien con aún más conocimiento (psicólogo, especialistas en problemas de aprendizaje, etc.), este proceso debe llevarse a cabo de la forma menos problemática para el estudiante, de manera que no se sienta discriminado, ni nada por el es;

El Profesor De Asignatura:
Como se menciona anteriormente, es también función del profesor de asignatura lograr el mayor conocimiento del estudiante;

Debe incentivar a los estudiantes a desarrollarse intelectualmente, y darles a conocer su disciplina de la mejor forma, siempre persiguiendo el desarrollo integral del educando;

Debe trabajar en equipo con el profesor jefe, llevando a cabo una retroalimentación útil para ambos con el fin mejorar la relación los alumnos. Por Ej., debe informar de cualquier problema de conducta o aprendizaje visto en su asignatura al profesor jefe;
Los Padres y Apoderados:
Los padres son protagonistas en el proceso de Orientación, ya que son ellos los primeros en realizar este proceso, desde la cuna, y por siempre, ya que si bien al ingresar a la escuela los niños se relacionan con profesores, orientadores, etc., los padres deben continuar siempre con esta función ya sea solos o en conjunto con el establecimiento educacional;

Es esencial que los padres tengan conciencia de lo importante que es su participación en el proceso educativo y de orientación, y que el establecimiento educacional tienda a la integración de ambos para el mejor desarrollo del estudiante.
Se puede afirmar que todos los agentes de la Orientación cumplen un rol importante dentro de ésta, ya sea la familia en la casa, el orientador, el profesor jefe, y el profesor de asignatura en el colegio, y el estudiante en ambas partes. Sólo si todos estos factores logran trabajar en equipo, y aunar fuerzas para orientar al estudiante se logrará un proceso de orientación exitoso.